Archivo por Temas
Inteligencia Emocional
Trabajo
Pareja
Educación de los Hijos
Habilidades Sociales
Sexualidad
Personalidad
Adicciones
Ansiedad
Depresión
Trastornos de Alimentación
Cuentos y Relatos
Biblioterapia
Arte terapia
Archivo por Fechas
2018 Agosto
2018 Julio
2018 Junio
2018 Mayo
2018 Abril
2018 Marzo
2018 Febrero
2018 Enero

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006
Webs para ...
Psicólogo en Zaragoza
Psiquiatra en Zaragoza
Encontrar eventos
Reconocimientos en Zaragoza
Logopeda en Zaragoza
Psicólogo Girona

Abril de 2018
Archivo por Fechas
   La Frase:  Tan sólo permaneciendo fieles, podemos alcanzar un gran éxito.
 

Terapia racional emotiva. Albert Ellis | 25.ABR.18


0 comentarios | Tema: Inteligencia Emocional (Terapia cognitivo-conductual)



  La Terapia Racional Emotiva estudia la relación existente entre las creencias irracionales y el malestar emocional, la perturbación emocional no está directamente provocada por la situación, sino por la interpretación que los sujetos hacen de ella,mantiene que las personas tienen ideas irracionales y filosofías de la vida que mantienen dogmáticamente y les producen perturbaciones emocionales, cognitivas y conductuales.La causa de las perturbaciones emocionales es la forma de pensar del individuo, la manera cómo interpreta su ambiente y sus circunstancias, y las creencias que ha desarrollado sobre sí mismo, las otras personas o sobre el mundo en general.(Ellis, )

  ::continuar leyendo...»
 

Eficacia probada de la terapia cognitivo conductual | 23.ABR.18


1 comentario | Tema: Inteligencia Emocional (Terapia cognitivo-conductual)



  En la actualidad, la terapia cognitivo-conductual podría considerarse como una alternativa importante a otras técnicas utilizadas tradicionalmente ya que en las revisiones más recientes ha demostrado su eficacia en el tratamiento de múltiples trastornos de ansiedad (Barrett, 2000; Ollendick y King, 1998).
La División 12 de la APA (Asociación de Psicólogos Americanos), desde 1993 ha puesto en marcha un Grupo de Trabajo sobre Promoción y Diseminación de Tratamientos Psicológicos Eficaces. Chambless, et al. (1996) realizaron un listado de tratamientos empíricamente validados para diferentes trastornos mentales, entre los que se incluían los más frecuentes, como los trastornos de ansiedad, los trastornos del estado de ánimo, adicciones, trastornos de la alimentación, etc. Más del 75% de las técnicas empíricamente validadas son de tipo cognitivo-conductual.

  ::continuar leyendo...»
 

Un Cuento Sufí | 18.ABR.18


1 comentario | Tema: Cuentos y Relatos (Miedo)



  Este cuento habla de como muchas veces nosotros somos nuestro propio obstáculo.
Le preguntaron a un sabio: ¿quién te guió en el Camino?
El sabio contestó: un perro. Un día lo encontré casi muerto de sed a la orilla del río. Cada vez que veía su imagen en el agua, se asustaba y se alejaba creyendo que era otro perro. Finalmente, fue tal su necesidad que, venciendo su miedo se arrojó al agua, y entonces "el otro perro" se esfumó.
El perro descubrió que el obstáculo era él mismo y la barrera que lo separaba de lo que buscaba había desaparecido.
De esta misma manera, mi propio obstáculo desapareció cuando comprendí que "mi yo" era ese obstáculo. Fue la conducta de un perro la que me señaló por primera vez el Camino.  ::continuar leyendo...»
 

El Campo Fértil | 10.ABR.18


0 comentarios | Tema: Cuentos y Relatos (Autoestima)



  Este cuento habla de como a veces queriendo ayudar a alguien lo que hacemos genera el resultado contrario, esto lo podemos ver en los hijos, el exceso de sobreprotección es perjudicial.

Un Maestro dejó a uno de sus discípulos un arrozal para que lo cuidara durante tres años. Cuando el primer año llegó a su término, el Maestro fue a ver el campo y la cosecha había sido muy buena, puesto que el discípulo había provisto a la tierra del agua que necesitaba. Transcurrió otro año, y resultó que la cosecha fue más abundante que la anterior, puesto que el joven había abonado convenientemente el campo. Cuando el tercer año finalizó, el Maestro se dirigió al arrozal para ver los resultados obtenidos. Pero resulta que el discípulo, entusiasmado con lo producido en el año anterior, abonó demasiado la tierra que dio muchísimo arroz pero tan pequeño y frágil que no servía para comerciar con él. En realidad, fue una cosecha inútil, y el trabajo realizado no dio ningún fruto.

Entonces el Maestro dijo a su discípulo: "Así pasa con las personas. Fortaleces a alguien cuando le ayudas un poco. Pero si le ayudas demasiado, lo debilitas. "  ::continuar leyendo...»
 

Altas capacidades y fracaso escolar | 06.ABR.18


1 comentario | Tema: Educación de los Hijos (Desarrollo emocional)



  El 80÷ de los alumnos con altas capacidades y superdotados, fracasan escolarmente. Son alumnos con necesidades educativas específicas y deben ser detectados e intervenir educativamente en los centros escolares . Así lo recoge la ley ( en Aragon el decreto de ley del 28 noviembre de 2017)el centro escolar tiene la responsabilidad de realizar la detección, evaluación e intervención de estos niños.
Alta inteligencia no es sinónimo de éxito escolar a veces todo lo contrario, y la ayuda del sistema es nula, las leyes así lo decretan sin embargo la incompetencia de muchos profesores y orientadores está perjudicando el futuro de nuestros hijos, porque es un derecho que les ayuden para un pleno desarrollo emocional.  ::continuar leyendo...»